張伯苓（1876年4月5日－1951年2月23日），名壽春，中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育家。南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)建人、校長(zhǎng)。上海圣約翰大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)名譽(yù)博士。
1、在的考察教育便是考察社會(huì)。教育是解決社會(huì)問(wèn)題的，各國(guó)的情形如何?一切政治經(jīng)濟(jì)的狀況如何?教育怎樣解決他們這些問(wèn)題，所以教育與社會(huì)很有關(guān)系。
2、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。
3、試問(wèn)，學(xué)校之設(shè)施是否合乎國(guó)家之需要?對(duì)于學(xué)生之輸入，是否合乎社會(huì)之需求?造就之人才，是否將來(lái)有轉(zhuǎn)移風(fēng)俗、刷新思潮、改良社會(huì)之能力?若曰不能，是自小視教育也……若僅為個(gè)人增加知識(shí)技能而辦教育，則教育神圣亦不足稱矣。
4、要救國(guó)，救法是教育。救國(guó)須改造中國(guó)，改造中國(guó)先改造人，這是總方針。方法與組織，可以隨時(shí)變更。方針。是不變的。
5、一以誠(chéng)成，一以不誠(chéng)敗，而事實(shí)昭然。——《做事應(yīng)以“誠(chéng)”字為標(biāo)準(zhǔn)》
6、事出于誠(chéng)，即無(wú)不成，偶敗亦必有恢復(fù)之日。——《做事應(yīng)以“誠(chéng)”字為標(biāo)準(zhǔn)》
7、我所望與諸君牢記而守之終身焉者無(wú)它，“誠(chéng)”之一字而已。——《做事應(yīng)以“誠(chéng)”字為標(biāo)準(zhǔn)》
8、求學(xué)時(shí)期，諸生當(dāng)以道得，身體，知識(shí)三事為自立基礎(chǔ)。——《學(xué)生應(yīng)以德智體三事為自立基礎(chǔ)》
9、改過(guò)自新，如纏線球，愈纏愈固，偶或不甚墜地，則其球必散，數(shù)周皆開(kāi)，前功盡棄。——《怎樣改正錯(cuò)誤》
10、夫狹義之言，學(xué)校則課讀而已;廣義之言，學(xué)校則教之為人。
11、想造新民國(guó)，不可仿造，當(dāng)想造，創(chuàng)造。——《訪美感想》
12、南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)始人張伯苓常講："人可以有霉運(yùn)，但不可有霉相!越是倒霉，越要面凈發(fā)理，衣整鞋潔，讓人一看就有清新、明爽、舒服的感覺(jué)，霉運(yùn)很快就可以好轉(zhuǎn)。"他還編了句順口溜："勤梳頭勤洗臉，就是倒霉也不顯!"張伯苓特別信奉一個(gè)理念：一衣不整，何以拯天下?!
13、中國(guó)教育之兩大需要：一為發(fā)達(dá)學(xué)生之自創(chuàng)心;一為強(qiáng)學(xué)生之遵從紀(jì)律心。
14、學(xué)校正如一小試驗(yàn)場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)之人皆有信心具改造社會(huì)之能力，將來(lái)入社會(huì)改造國(guó)家，必有成效。
15、值此求學(xué)時(shí)期，諸生當(dāng)以道德，身體，知識(shí)三事為自立基礎(chǔ)。
16、讀書之秘訣，曰“時(shí)時(shí)溫習(xí)”。——《我校之各項(xiàng)政策》
17、教育興青年立，必能將社會(huì)漸漸改良。——《三育并進(jìn)而不偏廢》
18、教育宗旨不可仿造，當(dāng)本其國(guó)情而定。——《辦學(xué)校須有宗旨》
19、青年為民族之生命，教育為立國(guó)之大計(jì)。——《40年南開(kāi)學(xué)校之回顧》
20、允公允能,足以治民族之大病，造建國(guó)之人才。——《40年南開(kāi)學(xué)校之回顧》
21、人人要把建設(shè)新中國(guó)，創(chuàng)造新世界的重大責(zé)任承擔(dān)起來(lái)。——《從世界大勢(shì)說(shuō)道南開(kāi)中學(xué)》
22、凡為教育家者，皆希望世界改良，人類進(jìn)步;抱不足之心，求美滿之效。——《三育并進(jìn)而不偏廢》
23、辦教育是救國(guó)家的根本條件。
24、希望中國(guó)人除盡私心，普及體育，一切均應(yīng)團(tuán)結(jié)合作。
25、教育里沒(méi)有了體育教育救不完全。我覺(jué)得體育比什么都重要。我覺(jué)得不懂體育的，不應(yīng)當(dāng)校長(zhǎng)。
26、我離不開(kāi)教育，現(xiàn)在身體雖然離開(kāi)，精神決不會(huì)離開(kāi)的。
27、教育不只是叫學(xué)生讀書，課外的修養(yǎng)更重要，只是有“能”，算不了什么，必須為“公”。
28、我既無(wú)天才，又無(wú)特長(zhǎng)，我終生努力小小的成就，無(wú)非因?yàn)槲覍?duì)教育有信仰，有興趣而已。
29、文學(xué)系當(dāng)然要讀文學(xué)，但學(xué)生畢業(yè)到社會(huì)上應(yīng)具備就業(yè)能力，不能餓著肚子作詩(shī)啊!
30、教育里沒(méi)有了體育，教育就不完全。我覺(jué)得體育比什么都重要，我覺(jué)得不懂體育的，不應(yīng)該當(dāng)校長(zhǎng)。英、美精神即是體育精神，民主政治亦即是體育精神。體驗(yàn)過(guò)體育中的競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、合作以后，推行民主政治要有力得多。
